O
educador possui enorme responsabilidade atualmente em proporcionar ao educando
acesso aos vários gêneros textuais. O educando precisa ser instrumentalizado
para compreender a função social da escrita. É necessário salientar que o
trabalho com vários gêneros textuais repertoria o aluno a compreender como os
mesmos estão constituídos e em quais momentos serão utilizados. As
desestabilizações oriundas desse percurso contribuem para a formação de
leitores e escritores plenos. Sendo assim, a prática em sala de aula pressupõe
o redimensionamento do currículo, o qual deve legitimar a problematização como
fator essencial para a reflexão do educando. Propostas significativas
possibilitam ao aluno uma mobilização interna para construir conhecimento. O
grande desafio da Escola é mobilizar o educando para confrontar várias
verdades, desenvolver a criticidade e abandonar hipóteses antes
inquestionáveis. O aluno traz uma grande bagagem de experiências que não podem
ser desconsideradas. Há a nece…
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